各教学单位：
为进一步规范本科教学管理，加强本科教学质量监控，巩固深化本科教学评估整改成效，根据校（院）教学工作总体安排，决定开展2026－2027学年第一学期教学检查工作，现将有关事项通知如下：
一、检查内容
（一）重点检查内容
各教学单位2024年以来本科教育教学审核评估整改落实情况。坚持问题导向、成果导向、持续改进的原则，重点检查以下内容：
1. 课程与课堂教学
（1）课程思政建设与融入情况。 检查课程思政元素是否进入课程教学大纲、教案和课堂，思政映射点与专业人才培养目标是否契合，重点关注技术性较强、此前融入偏生硬的课程。
（2）课程建设与优质课程资源使用情况。 检查跨学科与人文类选修课开设、线上线下混合式教学的设计与实施，以及线上课程资源的实际使用率和学生学习结果，重点关注只“建”不“用”、资源利用停留在形式的课程。
（3）“两性一度”落实与考试考核改革情况。 检查课程的高阶性、创新性、挑战度，命题双向细目表的执行，考核方式与过程性考核次数，以及综合应用题、案例题的比重，重点关注考试内容以认知和记忆题为主、深度学习引导不足的课程。
（4）信息技术与课堂教学融合情况。 检查教师运用信息技术改革教学模式的实际效果，数字化资源与智慧教学工具在课堂中的使用及反馈，重点关注停留在“多媒体辅助教学”层面、未转化为教学方式变革的课堂。
2. 专业与培养方案
（5）2025 版人才培养方案执行与科教融合落实情况。 检查培养目标、毕业要求、课程体系、科研训练、考核方式的对应关系，科教融合在各专业的落地方式，以及培养方案与课程教学大纲的一致性。
（6）专业结构调整与专业内涵建设情况。 检查专业方向的凝练与动态调整，医工结合与学科交叉课程开设情况，科研成果反哺教学内容的具体体现，以及跨学院联合课程与师资共享情况。
（7）实践教学基地使用与实习同质化情况。 检查各专业实习实训基地的使用情况，实习教学标准、内容、考核要求的统一性，以及跨基地学生表现的差异。
（8）专业师资配备与专业负责人履职情况。 检查分专业师资数量与结构、生师比，专业负责人的配备、任职资格与履职情况，以及附属医院、科研院所教师承担本科教学工作量情况。
（9）第二课堂与综合素质测评衔接情况。 检查学生综合测评指标与专业培养目标、毕业要求的对应关系，第二课堂活动融入培养方案的情况，以及德智体美劳的均衡呈现。
（10）毕业生跟踪与培养目标达成度情况。 检查本专业毕业生跟踪调查的开展情况、培养目标达成度分析，以及结果反馈到课程与培养方案修订的情况。
（11）毕业生评价与专业适应度情况。 检查毕业生对本专业的总体推荐度、专业技能水平认可度、个人现状满意度评价偏低专业的原因分析与改进措施。
3. 学院教学管理与质量保障
（12）本科生进实验室与创新创业项目指导情况。 检查本科生进实验室的实施方案与年度计划、开放实验室目录与预约机时、接纳本科生人数、大创项目过程指导与结题质量，以及实验室安全管理台账。
（13）教研活动与教学团队、教学成果培育情况。 检查教研室教研活动的常态化开展，院级教学团队的组建与培育，以及高水平教学成果、一流课程、教学名师与团队的定向培育情况。
（14）青年教师培养与导师制落实情况。 检查青年教师培养计划与导师结对、教学能力培训参与、教学能力评价与成长档案，以及培养与职称晋升的衔接情况。
（15）院级教学督导运行与听课覆盖情况。 检查《院级教学督导工作实施细则》的制定与执行、院级督导队伍构成、听课覆盖范围与频次，以及督导反馈的问题层次。
（16）教学质量问题整改闭环情况。 检查学院对督导、评教、专项检查发现问题的整改落实，整改责任认领、限期整改、复查再评价的完整链条，以及典型问题整改案例。
（17）质量文化与教研室自查自纠情况。 检查学院、教研室开展教学自查、自省、自纠的情况，师生质量意识，以及质量文化的宣传阐释与参与机制。
4. 学校统筹事项在学院的落实情况
（18）“三全育人”各类岗位落实措施。 检查学院教师、辅导员、管理、教辅等各岗位在“三全育人”中的具体职责与落实记录。
（19）附属医院、临床学院承担本科教学情况。 检查临床学院、附属医院承担本科授课、见习实习带教、科研训练的实际情况，以及临床教师的教学工作量。
（20）实验室资源使用与设备完好情况。 检查学院实验室的使用率、实验开出率、设备完好率，以及老旧设备更新需求。
（21）学生国际交流项目参与情况。 检查学院组织发动学生参加国（境）外交流访学的情况，以及专业课程与国外课程的对接情况。
（22）辅修专业、微专业修读组织情况。 检查学院引导学生修读辅修专业、微专业的组织情况，以及报名与修读完成情况。
（二）常规检查内容
（1）教学计划执行：检查教学任务的落实、教学进程表（包括理论教学和实验教学）的执行情况。
（2）教学秩序：检查教师到岗、调停课、代课情况；学生出勤率、课堂纪律等情况。
（3）课堂教学：检查授课教师的课堂教学情况，包括教师的教学态度、教学内容、讲授能力、教学方法和手段的运用、信息化技术的应用、课堂管理、教学效果等情况。
（4）实践实习：检查实习落实情况、实习质量监控；实验教学开展、实验室开放（范围、时间、内容和对学生的覆盖面）、实验室建设等情况。
（5）基层教学组织教研活动开展：检查基层教学组织开展集体备课、听课、教学团队建设及教学研讨等活动的情况。
（6）教学质量监控：检查听课工作、教学巡查工作、教学督导工作运行、学生教学信息员反馈工作、教案试卷检查等工作的开展及对发现问题的反馈整改情况。
（7）教学档案材料：检查学院（部）、教研室、实验室等教学档案材料整理归档情况。
二、检查形式
（一）学院自查
各教学单位应成立由学院领导、本科教学督导专家、基层教学组织负责人等组成的工作小组，制订自查方案，开展自查，形成自查报告，逐项说明整改落实情况，对尚未整改到位的事项，逐条明确下一步整改计划、责任分工和完成时限。自查时间：10月21日—11月5日。
（二）学校检查
学校成立教学检查工作组，围绕本学期教学检查的内容，采取听取汇报、听课、查阅支撑材料、核查台账、师生座谈相结合的方式，全面检查各单位本科教育教学评估整改落实和教学工作开展情况。检查时间：11月6日—11月13日。
各附属医院的检查由医院管理与疾病控制部另行安排。
三、材料报送
请各教学单位于10月23日前完成自查方案，11月5日前完成自查报告（见附件）电子版及加盖公章的PDF扫描件。学校检查组于11月17日前完成检查总结的签字版材料。以上材料均需在完成时间节点前上报至文件收集链接n。联系人：王老师。
教师教学发展中心（医学教育研究发展中心）
2026年10月20日
